El proyecto «Arte y Realidad Virtual» es un proyecto que impulsa la col·laboración entre centros educativos, instituciones culturales, desarrolladores de tecnología inmersiva y la investigación. A través del grupo de investigación consolidado de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Edul@b, se ha querido aproximar el conocimiento más allá de la escuela llevando a cabo investigación aplicada en el ámbito educativo. También participan en este proyecto, Globus Vermell y las fundaciones Fundació Joan Miró y Fundació Mies van der Rohe.
La innovación de este proyecto estriba en familiarizarse con nuevas tendencias tecnológicas por parte de profesorado y alumnado, que se evidenciarán en prototipos de los proyectos inmersivos que quedarán en los centros y servirán de motor para futuros desarrollos. Desde Immersium Studio estamos enseñando la aplicación de las tecnologías inmersivas en los centros educativos adscritos y les acompañamos en el desarrollo de sus prototipos de proyectos inmersivos.
Ya hemos empezado las sesiones con las escuelas:
- IES Castellet, con los que ya habíamos colaborado anteriormente en otro proyecto sobre Realidad Extendida (XR).




En estas sesiones, nuestro CEO, Luis Villarejo, ha explicado a los profesores y alumnos en qué consisten las tecnologías inmersivas y qué se necesita para llevar a cabo este tipo de actividades. Primero les hemos mostrado ejemplos de cómo puede ser el resultado de sus grabaciones con la cámara de 360º. Después les hemos explicado todo el proceso de producción, incluyendo la preproducción y postproducción. En la pre-producción hay que tener en cuenta las escenas que deben registrarse, dónde, la duración de las mismas, si hay narración y cuál será, si saldrán personas y cuáles… Es muy importante saber a quien va dirigida la experiencia (edad, sexo, familiaridad con la tecnología…) para poder diseñarla correctamente. El diseño de nuestras experiencias permite una interacción con el usuario, que debe decidirse si es adecuado en cada caso, y en caso afirmativo, desglosar todo un árbol de decisiones, que puede variar mucho dependiendo de la experiencia. Se deben tener en cuenta todas las emociones que provocaremos al usuario de la experiencia inmersiva, y los conocimientos o vivencias que le queremos ofrecer. También es importante saber el resultado que deseamos obtener con la experiencia inmersiva.
Por su parte, otros colaboradores del proyecto como Globus Vermell, han empezado también sus sesiones para contribuir al desarrollo de una mirada crítica sobre el espacio construido, sensible con las necesidades de las personas y comprometido con las aspiraciones colectivas de sostenibilidad y equidad.
En el Instituto Castellet, también han empezado sus salidas, como esta al conjunto monumental de Castellet, para tener una perspectiva transversal, involucrando al alumnado de 4 niveles educativos (ESO, Batxillerato, CF de grado medio y CF de grado superior) y 11 profesores de 7 departamentos del centro: Informática, Ciencias Sociales, Visuales y Plástica, Tecnología, Química, Idiomas y Obras. En el Instituto Castellet, también han visitado las fundaciones colaboradoras del proyecto, Fundació Joan Miró, y Fundació Mies van der Rohe.