Projecte Departament de Justícia – Continguts immersius per a intervenció terapèutica
8 de gener de 2026
Dintre de la Generalitat de Catalunya trobem el Departament de Justícia i Qualitat Democràtica que és el Departament encarregat de les funcions relacionades amb l’Administració de justícia a Catalunya i la seva modernització, els serveis penitenciaris, la reinserció i la justícia juvenil, la conservació i l’actualització i el desenvolupament del dret civil de Catalunya, entre altres.
En el Servei de Rehabilitació de la Direcció General d’Afers Penitenciaris de Justícia i Qualitat Democràtica buscaven propostes per a la creació de materials audiovisuals immersius 360º per a la rehabilitació de persones en centres penitenciaris de Catalunya, en el marc del Pacte Nacional de Salut Mental 2025–2030.
Aquest pacte té l’objectiu de proporcionar eines innovadores per a la rehabilitació i preparació per a la vida en llibertat. Amb aquest objectiu el Servei de Rehabilitació de la Subdirecció General de Programes de Rehabilitació i Sanitat, de la Direcció General d’Afers Penitenciaris del Departament de Justícia i Qualitat Democràtica, va proporcionar una línia de materials en la qual Immersium Studio va presentar una proposta. En aquesta proposta vam plantejar el disseny i la implementació d’uns materials audiovisuals immersius en 360º per afavorir la reflexió, l’autoregulació emocional i l’adquisició d’estratègies davant situacions de risc mitjançant una intervenció terapèutica amb persones internes als centres penitenciaris de Catalunya. Aquesta proposta va ser acceptada i així va començar aquest projecte.
Projecte
Conjuntament amb el Departament de Justícia vam desenvolupar un guió amb l’objectiu d’afavorir la reflexió, l’autoregulació emocional i l’adquisició d’estratègies davant situacions de risc per persones internes als centres penitenciaris de Catalunya.
Entre les situacions de risc més habituals a les que es poden enfrontar vam escollir quatre com a més representatives:
- Violència de gènere
Simulem el dia a dia d’una parella on es poden identificar els primers senyals d’una violència de gènere.
- Reincidència delictiva
Simulem una situació on un encarregat vol que uns dels empleats mogui una caixa no registrada.
- Consum de substàncies
Simulem una persona que ha sortit de permís penitenciari i un amic seu l’indueix al consum.
- Violència general
Simulem una escena tensa entre dos amics que estan conversant i un possible agressor que es mostra violent sense cap motiu aparent.
En tots els casos l’usuari rep un feedback per remarcar el que ha presenciat i posar consciència en com seria la millor manera d’actuar en cada cas.
El disseny dels guions s’ha desenvolupat tenint en compte una fonamentació teòrica amb una intenció pedagògica i terapèutica que descrivim a continuació:
1. Fonamentació Teòrica: El Model Cognitiu-conductual i l’Aprenentatge Social
El recurs s’alinea directament amb els pilars teòrics del model català:
- Model Cognitiu-conductual: El guió treballa la interacció entre emocions, pensaments i conductes. Les escenes busquen modificar l’estil cognitiu de l’intern mitjançant l’entrenament en competències per a una vida adaptativa.
- Teoria de l’Aprenentatge Social: La RV facilita l’aprenentatge vicari (per observació) i l’efecte de modelatge. En observar situacions de conflicte “reals” i rebre feedback, l’intern pot imitar conductes socialment desitjables sense els riscos de l’entorn real.
2. Intenció Terapèutica: Gestió del Risc i Autocontrol
L’objectiu terapèutic central és la gestió del risc de reincidència:
- Identificació de senyals d’alerta: Les quatre escenes (violència de gènere, reincidència, consum i violència general) estan dissenyades per ajudar l’intern a detectar factors de risc dinàmics abans que el conflicte escali.
- Regulació emocional i control de l’ira: Especialment en les escenes de violència, el recurs ensenya a gestionar la tensió i la frustració, evitant que desencadenin l’agressió.
- Prevenció de recaigudes: L’escena de consum de substàncies utilitza el model transteòric de Prochaska i DiClemente, treballant la resistència a la pressió social i la presa de decisions en situacions de vulnerabilitat (com les sortides de permís).
3. Intenció Pedagògica: Socialització i Autonomia
Des de l’òptica de l’Educació Social i la Pedagogia de la vida quotidiana:
- Desenvolupament del pensament prosocial: El recurs fomenta la resolució cognitiva de problemes interpersonals. L’intern ha de “pensar críticament” sobre les conseqüències de les seves eleccions.
- Entrenament en assertivitat: Les respostes suggerides al guió (com la de Víctor al magatzem o la de l’usuari davant la cervesa) són models d’habilitats de comunicació i relació necessàries per a la inserció.
- Foment de l’autonomia i la responsabilitat: El feedback final de cada escena responsabilitza l’individu de les seves decisions, reforçant la seva autoeficàcia per al canvi.
4. Relació amb les Àrees d’Atenció Especialitzada del Model
El contingut immersiu dóna suport directe a itineraris específics del Programa marc d’organització curricular:
- Àrea de conductes violentes i de gènere: El recurs és una eina coadjuvant per als programes SAC, DEVI i de Violència de Gènere, treballant l’empatia cap a la víctima i el trencament de distorsions cognitives.
- Àrea de conductes addictives: Reforça les estratègies per mantenir l’abstinència en entorns de risc externs.
- Àrea de preparació per a la vida en llibertat: Simula situacions que els interns trobaran en el medi obert, com pressions laborals o temptacions en el lleure.
Estem molt contents dels resultats obtinguts i també des des Departament de Justícia ens han felicitat pel recurs que hem creat per ells.
